貴陽語言康復訓練機構有哪些今日名單

　　一、在日常生活場景中，要根據兒童的行為及要求，訓練者在給予言語刺激的同時給予固定的手勢符號，并讓兒童也模仿手勢符號，漸漸將此動作固定下來作為此行為及要求的手勢符號。例如：兒童困了要睡覺，訓練者將兒童領到床邊說“睡覺覺”,邊將兒童的雙手合起來放在訓練者的兩手之間共同放到兒童一側頭部，做睡覺的體態符號，反復訓練，直至此手勢符號作為以后兒童日常生活中的示意符號，并可用此手勢符號引起兒童的相應反應。要想方設法將兒童日常生活中的一些要求和行動等用手勢符號來表達，例如上廁所、穿脫衣服、吃飯等。手勢符號要選用簡單易行的動作及表情為好，將學會的手勢符號運用在每天的日常生活當中予以強化。